1. Быстрые и значительные изменения в физической, физиологической, эмоциональной, когнитивной, поведенческой, этической и духовной сферах, которые сегодня мы наблюдаем  у всех детей и молодых людей.
2. Необходимость приспособить современное образование к возможностям  детей и юношей и в их манере учиться, и в  их принятии, изучении и интериоризации мира.
3. Необходимость для родителей и учителей проживать процесс обучения радостно, в мире и гармонии,  улучшая качество жизни дома, в школе и в обществе.
4. Нынешнее повсеместное стремление к  строительству нового человечества более гуманного, объединённого и поликультурного.
5.  Новые парадигмы, которые затрагивают все области человеческого развития.

 
2. Объявляем

2.1. Что хотим все вместе содействовать установлению образования нового типа, которое отвечает параметрам, указанным выше.
2.2. Что хотим поддержать образование, направленное на детей и юношей и их современные потребности, активно участвуя в нём.
2.3. Что претендуем построить сейчас все вместе и поотдельности, где бы мы ни находились, соответствующую образовательную среду, поставив для этого соответствующие цели и используя необходимые для этого средства.  
2.4. Что мы обещаем работать над аспектами аффективными и эмоциональными у детей и юношей как базы всего их процесса развития.
2.5. Что  мы будем распространять сказанное выше и укреплять более сознательный подход к нему на нашей планете.

3. Приглашение
 
3.1. Государства, нации, министерства образования и международные организации, связанные с детством, юношеством и развитием человека, неправительственные организации, учреждения, и всё население мира
 
3.1.1 объединиться и гармонично служить, согласно своему предназначению,  изменениям, предполагаемым новым видом образования поддерживая таким образом будущее своей страны и всей планеты.
3.1.2 принимать во внимание и дать предпочтение во всех областях (образовательной, здравоохранительной, социальной, спортивной, технологической, экологической ...) детей и юношей нынешних и будущих.
3.1.3 Поощрять в построении четырёх столпов образования, изложенных в докладе ЮНЕСКО, Международной комиссией по Образованию ХХI века: научиться учиться, научиться делать, научиться жить и научиться быть.
3.1.4 Поддерживать междисциплинарные исследования и разрабатывать  альтернативные и дополнительные средства для целостного развития человека.
3.1.5 Признать, что право на образование начинается в перинатальном периоде и продолжается в течение всего жизненного цикла человека.
3.1.6 Установить гибкие правовые рамки, которые признают для семей и педагогов свободу для создания школ как экспериментальных центров и выполнять другие альтернативные образовательные инициативы, предоставляя необходимую им для этого поддержку.

3.2. Производителям и Средствам массовой информации
 
3.2.1 Ознакамливать с новыми характериститками и потребностями современных детей и  юношей, а также с новыми учебными возможностями, связанных с данными темами.
3.2.2 Производить, ознакамливать и распространять программы, результаты работ и материалы, которые поддерживают все сказано выше, повышения таким озразом  уровень осведомленности населения.
 
4. Мы призываем максимальное число лиц, объединений, учреждений и правительств подписать этот манифест и активно поддерживать его
 
Для нас и себя
      Для детей и юношества
            Для нового человечества
                  Для планеты
                                                                                                       
Манифест написан объединёнными гражданами мира, во время Международной встречи эманаций, Всемирных Предпоссылок для образования нового типа, которые проходили в Аргентине  3 августа 2008 года, организованные Pedagooogía 3000 Adhyayana22 повышения осведомленности и просвещения себя Асири ( Число первоначального подписания представителями Аргентины, Боливии, Бразилии, Чили, Колумбия, Эквадор, Испания, Каталония, Франция, Мексика и Перу), и одновременно опубликованным 8 августа 2008 года.

Перевод Yelena Lekontseva