#12
Serie 2
Junio 2010

La e-revista para los precursores de la nueva educación.
Dedicamos este trabajo a todos los niños/as del mundo y a los por venir.

 

Noticias...

Dos eventos de Geometria Sagrada


1. PUNO, PERÚ,
fin de JUNIO 2010

2do de encuentro internacional de Geometría Sagrada Aplicada en Puno, Perú
Del 19 al 27 de junio del 2010

Incluye 3 días en la Isla del Sol, Lago Titikaka

más Información

2. EVENTOS
JUNIO JULIO 2010

Puno, Perú 19-27 de junio

Santiago Chile 2-4 julio

Caravana Sur Perú 28
de junio al 24 de julio

Ecuador 23-26 de julio

Colombia 28- 31 de julio

Queridos amigos, amigas:

Si tienen amigos, parientes, colegas por estos países y ciudades, por favor ayúdennos pasando la voz, email, facebook, grupos de apoyo, radios y TV locales…

 

3. Especial de Geometria Sagrada en Santiago de Chile. "LOS CODIGOS DE LUZ"

Con el Arq. Oscar Senmache, los dias 2, 3 y 4 de julio 2010
más Información

Un abrazo
Noemí y el equipo de Pedagooogia 3000


Por favor… pasar la voz…

Enviar e-mail
Ver web

 

Los niños de hoy y la informática

Listo para imprimir

Agradecemos a Juan Silva de Chile por este muy interesante artículo
Juan es profesor de matemática y computación, Magíster en Ingeniería Informática por la Universidad de Santiago de Chile (USACH) y Doctor en Pedagogía en el programa de Multimedios Educativos de la Universidad de Barcelona. Es académico del departamento de Educación y Coordinador del área de formación virtual del centro Comenius de la USACH. Dicta las asignaturas de uso pedagógico de TIC para estudiantes de pedagogía general básica y de magíster en educación, dirige proyectos en el área de informática educativa, área en la cual publica libros, capítulos de libro y artículos, y realiza presentaciones en congresos. Adicionalmente asesora a organismos públicos y privados, Universidades y Escuelas para que los docentes integren las TIC en sus prácticas  Más información.

Educar en la era de los Nativos Digitales

Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC)

Marck Prensky quien acuñase el concepto de nativos digitales, titulo una conferencia que dictó en Chile el 2009 “Encántame o piérdeme”, para referirse al desafío que presentan para los docentes los Nativos Digitales y como hay que hacerlo para llegar a ellos y encantarlos, siendo uno de las estrategias la  integrando las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) como un recurso de apoyo a la Educación y creando ambientes de aprendizaje que favorezcan el aprendizaje contextualizado, significativo tanto a nivel personal como colaborativo. 

nativos_digitales

Fuente:  http://1.bp.blogspot.com

¿Quiénes son los Nativos Digitales?

El concepto de Nativos Digitales, así como Generación Red, Aprendices del nuevo milenio, entre otros. Hace mención a los niños y jóvenes que nacieron o nacen en la era digital, para los cuales el uso de las tecnologías es algo habitual, ellos no conciben un mundo sin tecnologías. Para ellos su uso no es algo nuevo, innovado, ni menos tecnológico es algo normal, para ellos las tecnologías son invisibles. Se considera parte de esta generación a los nacidos en la década de los noventa. En este contexto los demás somos inmigrantes digitales, pues nos hemos tenido que adaptar e integrar las tecnologías.

Aprender en forma autónoma y … curiosamente de forma más empática

Coincidentemente estos nativos digitales forman parte de una nueva generación, más comprometidos con el medio ambiente, el cuidado del mundo, de los animales, de las personas, como vemos son personas nuevas llamadas a transformar el mundo con sus ideales y donde las TIC juegan un rol importante pues las usan para informarse, comunicarse, organizarse, entretenerse, investigar y aprender en forma autónoma.

Fuente: http://tecnocarreras.files.wordpress.com/2009/07/generacion-e.jpg

Alumnos 2.0 protagonistas y co-creadores

Algunos hablan del alumno 2.0 para asociar a estos nativos digitales y el sistema escolar. Lo anterior para relacionar a los estudiantes con el uso de las herramientas TIC que ellos usan constantemente y transparentemente, Celulares, PDA, Twitter, Facebook, Messenger, Skype, Blogs, Wikis, las cuales se enmarcan dentro en el paradigma de le Web 2.0 o web social el cual concibe la Web como un espacio dinámico, participativo y colaborativo, donde los usuarios se convierten en protagonistas activos, creando y compartiendo contenidos, opinando, participando, relacionándose, al contrario de le Web estática, en la que el usuario tenía un papel pasivo, meramente observador y consumidor de contenido.

Adultos 1.0 pasivos y consumidores

Los adultos venimos de la web 1.0 que se asocia al modelo transmisivo de conocimiento, de allí que algunos hablen de educación o escuela 1.0 y  profesor 1.0, los nativos digitales viven y se desarrollan en el contexto de la web 2.0, luego ellos necesitan de docentes y escuelas que respondan a esta lógica. Los docentes y las escuelas son los llamada a establecer puentes entre la educación formal que se produce en el colegio y la informal que se produce en la Web.  De todas formas sino lo hace estos nativos seguirán aprendiendo y preparándose para el futuro acompañados de su inseparables amigos la Web 2.0 y los dispositivos que permiten acceder a Internet, Celulares, Portátiles, NetBook, PC, etc.

Aprender en grupo y con la tecnología

La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OECD) en un estudio realizado en sus países miembros en el contexto de lo que ellos llaman aprendices del nuevo milenio, concluyó que los estudiantes quieren aprender en grupo, realizando tareas prácticas, trabajando con amigos y usando la tecnología, en ese mismo orden, como vemos las tecnologías no son el centro son un recurso más que les permiten ampliar las dimensiones sociales y académicas.

Quieren aprender en grupo, realizando tareas prácticas, trabajando con amigos y usando la tecnología.

La pregunta que se hacen muchos docentes es  ¿porqué  integrar las TIC en la docencia? Por una razón muy sencilla porque son parte del mundo que los estudiantes viven fuera de la sala de clases, usar creativamente las TIC, integrada como un recurso más dentro del aula, permite acercar estos dos mundos. Las TIC entregan al docente la oportunidad de reencantar no solo de  los alumnos sino a los docentes con la profesión. En estos nuevos escenarios se espera un cambio de rol del docente de un profesor que trasmite conocimiento a orquestador de ambientes de aprendizaje, un facilitador, un tutor que guía y acompaña al estudiante y al grupo curso en la aventura de aprender. Las tecnologías no son el centro, no son mágicas es el profesor quien puede hacer magia con ellas, creando ambientes de aprendizajes presenciales y virtuales.

“Los niños no quieren salir a recreo”

Las TIC nos dan la oportunidad  de aprender de los niños de los jóvenes, ellos saben mucho más de su uso que los adultos, permiten trasladar al profesor de la pizarra a la sala para apoyar el trabajo de sus alumnos, permiten a los alumnos tomar el rol de profesor y enseñarles a sus compañeros. Una clase con TIC es motivadora, entretenida, es diferente, pasa algo que es muy curioso “los niños no quieren salir a recreo” y por otro lado y esto nos acerca a ellos, el profesor que sabe de TIC y las usa en sus clases mejora la comunicación con los alumnos.
Soy un convencido que los grandes educadores de ayer y hoy, serían partidarios y promoverían el uso de las usar las TIC, como un recurso para mediar en el proceso de enseñanza aprendizaje, estarían construyendo materiales digitales y usando en la educación las potencialidades de Internet,  las aplicaciones multimediales, los videojuegos, las redes sociales, los blogs, las wikis, en definitiva  la web 2.0.
Para finalizar, como docentes, como padres, que prefieren ¿encantarlos o perderlos? Yo apuesto por encantarlos y ¿tú?, si quieres tener pistas de cómo hacerlo, aquí ya entregamos algunas que profundizaremos en el siguiente número.

Contacto:
Juan Silva
juan.silva@usach.cl
Universidad de Santiago de Chile
Facultad de Humanidades
56-2-7184686
56-2- 7180340
Las Sophoras 175 Estación Central
Santiago
Chile

Este correo es un servicio de Pedagooogía 3000. Si deseas:
- SURCRIBIRTE, hazlo directamente desde nuestra pagina web: www.pedagooogia3000.info

- CANCELAR la suscripción, envía un mensaje a
baja@pedagooogia3000.info, asunto: baja

Exhortamos a distribuir este material, sin fines comerciales, por vía electrónica o impresa, siempre y cuando se respeten los créditos del servicio, los autores, así como se mencionen la fuente y el enlace.
2010 Pedagooogía 3000 ®