Imprimir
Visto: 3801

Español

Manifiesto
Educación 3000

1. Considerando

  1. Los rápidos y masivos cambios en todos los niños, niñas y jóvenes de hoy, cambios que observamos en el ámbito físico, fisiológico, emocional, cognitivo, conductual, ético y espiritual.
  2. La necesidad de adecuar la educación actual a las capacidades de los niños, niñas y jóvenes de hoy, tanto en su manera de aprender como de ser, aprehender e interiorizar el mundo.
  3. La necesidad de madres, padres y docentes de vivir la educación en bienestar, paz y armonía y de mejorar la calidad de vida en el hogar, escuela y sociedad.
  4. Las aspiraciones globales actuales hacia la co-construcción de una nueva humanidad más humanitaria, solidaria y multicultural.
  5. Los nuevos paradigmas que inciden en todos los ámbitos del desarrollo humano.

 

2. Manifestamos

    1. Que queremos, todos juntos, impulsar una nueva educación que responda a los parámetros expuestos anteriormente.
    2. Que deseamos colaborar activamente en una educación que esté basada en los niños, niñas y jóvenes, y en sus necesidades actuales.
    3. Que pretendemos co-construir, ahora y cada uno desde donde esté, un entorno educativo apropiado, así como las herramientasy propósitos para una nueva educación.
    4. Que nos comprometemos a atender los aspectos afectivo y emocional de los niños, niñas, jóvenes y de uno mismo como base fundamental de todo proceso de crecimiento.
    5. Que vamos a difundir lo anteriormente expuesto y crear una mayor conciencia global en el planeta.

 

3. Invitamos

3.1 A los Estados, Naciones,  Ministerios de Educación y Organismos Internacionales comprometidos con la infancia, la juventud y el desarrollo humano, a las ONGs, Instituciones, Asociaciones, Colectivos y a toda la población mundial

3.1.1  A sumarse y atender armoniosamente, en sus ámbitos de influencia, a los cambios que requiere una nueva educación, apoyando así el futuro de sus respectivos países y del planeta.
3.1.2  A considerar y priorizar en todas las áreas (educativa, sanitaria, social, deportiva, tecnológica, ambiental...) a los niños, niñas y jóvenes de hoy y a los que están por venir.
3.1.3  A fomentar e instrumentar los cuatro pilares de la educación expuestos en el informe a la UNESCO por la Comisión Internacional sobre la Educación para el Siglo XXI: Aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir y aprender a ser.
3.1.4 A apoyar investigaciones multidisciplinarias y desarrollar herramientas alternativas y complementarias para el desarrollo integral del ser.
3.1.5 A reconocer que el derecho a la educación comienza en el periodo prenatal y continúa durante todo el ciclo vital.
3.1.6 A implantar un marco legal flexible que reconozca a las familias y educadores la libertad de crear escuelas-centros experimentales y llevar a cabo otras iniciativas educativas alternativas, ofreciéndoles el apoyo necesario.

3.2.  A los productores y medios de comunicación
3.2.1 A comunicar y transmitir las nuevas características y necesidades de los niños, niñas y jóvenes de hoy, así como las herramientas educativas vinculadas a éstas.
3.2.2 A producir, promover y difundir programas, productos y materiales que apoyen todo lo  manifestado anteriormente y generen mayor conciencia.

4. Alentamos a que el máximo número de personas, asociaciones, instituciones y gobiernos firme este Manifiesto y lo apoye activamente

Para nosotros y nosotras mismos
      Para los niños, niñas y jóvenes
            Para la nueva humanidad
                  Para el planeta
                                                                                                             
Manifiesto redactado por ciudadanos del mundo, todos unidos y unidas, durante el Encuentro Internacional de emAne, enlace mundial parA una nueva educación que tuvo lugar en Argentina el 3 de agosto de 2008, organizado por Pedagooogía 3000, Adhyayana22-educándonos con conciencia y Asiri (a la fecha inicialmente firmado por representantes de Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Ecuador, España, Catalunya, Francia, México y Perú), y lanzado a nivel mundial simultáneamente el 8 de agosto de 2008.

Arabic




Català

MANIFEST
D´EDUCACIÓ 3000

1. Considerant:

1.1. Els ràpids i profunds canvis en tots els nens, nenes i joves d´avui dia que observem en tots els seus àmbits, fisiològic, emocional, cognitiu, conductual, ètic i espiritual.
1.2. La necessitat d´adequar l´educació actual a les capacitats dels nens, nenes i joves d´avui dia en les seves maneres de ser, de com aprenen i interioritzen el món.
1.3. La necessitat de mares, pares i docents de viure l´educació amb benestar, pau i harmonia per millorar la qualitat de vida a casa, a l´escola i a la societat .
1.4. Les aspiracions globals actuals cap a la co-construcció d´una humanitat més humanitària, solidària i multicultural.
1.5. Els nous paradigmes que incideixen en tots els àmbits del desenvolupament humà.

 

2. Manifestem

 

Que tots junts volem impulsar una nova educació que respongui als paràmetres exposats anteriorment.
2.1. Desitgem col·laborar activament en una educació on siguin presents els nens, nenes i joves amb les seves necessitats actuals.
2.2. Pretenem co-construir, ara i cadascun de nosaltres des d´on estigui, un entorn educatiu apropiat, així com les eines i propòsits per una nova educació.
2.3. Ens comprometem a tenir cura dels aspectes afectius i emocionals dels nens, nenes, joves i  de nosaltres mateixos com a base fonamental de tot el procés de creixement.
2.4. Anem a difondre tot l´exposat fins ara per crear una millor consciència global en el planeta.

3. Convidem

 

3.1. A tots els estats, nacions, ministeris d´educació i organismes internacionals compromesos amb la infància, la joventut i el desenvolupament humà, a les ONG´s, institucions, associacions, col.lectius,i a tota la població del món:
3.1.1. A afegir-se i atendre amb harmonia en els seus àmbits d´influència els canvis que requereix una nova educació, donant suport d´aquesta manera al futur dels seus respectius països i del planeta.
3.1.2. A considerar i prioritzar en totes les àrees ( educativa, sanitària, social, esportiva, tecnològica, ambiental…) els nens, nenes i joves d´avui dia i a tots els que encara han d´arribar.
3.1.3. A fomentar i instrumentalitzar els quatre pilars de l´educació exposats a l´informe de la UNESCO per a la comissió internacional sobre l´Educació pel segle XXI: “Aprendre a conèixer, aprendre a fer, aprendre a viure i aprendre a ser”.
3.1.4. A donar suport a investigacions multidisiplinàries i desenvolupar eines alternatives i complementàries pel desenvolupament integral de l´esser humà.
3.1.5. A reconèixer que el dret a l´educació comença en el periode prenatal i continua durant tot el cicle vital.
3.1.6. A implantar un marc legal flexible que reconegui a les famílies i educadors la llibertat de crear escoles-centres experimentals i portar a terme altres iniciatives educatives alternatives, tot oferint el suport necessari.

3.2.Als productors i medis de comunicació:
3.2.1.A comunicar i transmetre les noves característiques i necessitats dels nens i nenes d´avui dia, així com les eines educatives vinculades per portar-ho a terme.
3.2.2. A produir, promoure i difondre programes, productes i materials que donin suport a tot el manifestat anteriorment i generin una millor consciència.

4. Volem encoratjar-vos que el màxim nombre de persones, associacions, institucions i governs signin el manifest i li donin suport activament.

 

Per nosaltres mateixos,

      pels nens i nenes,

            per la nova humanitat,

                  pel planeta.

Manifest redactat per ciutadans i ciutadanes del món, tots units i unides, durant la Trobada Internacional de l´enllaç mundial per a una nova Educació, que es va realitzar a l´Argentina el dia 3 d´agost del 2008, organitzat per Pedagogia 3000, Adhyayana 22-educant-se amb consciència i Asiri ( a la data inicial signat pels representants de l´Argentina, Bolivia, Brasil, Xile, Colombia, Ecuador, Espanya, Catalunya, França, Mèxic i Perú) difós a nivell mundial simultàniament el dia 8 d´agost del 2008.

Croatian

Manifest
Obrazovanje 3000

1.Uzimajući u obzir

  1. Brze i velike promjene djece i mladih ljudi današnjice, promjene koje su primjećene na fizičkoi, psihološkoj, emocionalnoj, kognitivnoj, bihevioralnoj, etičkoj i duhovnoj razini.
  2. Potrebu prilagođavanja trenutnog obrazovanja sposobnostima djece i mladih ljudi današnjice, kako u načinu učenja tako i u bivanju te shvaćanju i usvajanju svijeta.
  3. Potrebu majki, očeva i učitelja za obrazovanjem prožetim blagostanjem, mirom i harmonijom te za boljom kvalitetom života kod kuće, u školi i u društvu.
  4. Aktualnu globalnu težnju prema ko-izgradnji novog humanijeg,brižnijeg i multikulturalnijeg čovječanstva.
  5. Nove paradigme koje utječu na sva područja ljudskog razvoja.

2. Objavljujemo

  1. Da želimo, svi zajedno, promovirati novo obrazovanje koje ispunjava gore navedene parametre.
  2. Da želimo aktivno surađivati u obrazovanju koje se temelji na djeci, mladima i njihovim potrebama.
  3. Da namjeravamo ko-izgraditi, sada i svatko s onog mjesta gdje se nalazi, odgovarajuće obrazovno okruženje kao i sredstva i ciljeve novog obrazovanja.
  4. Da ćemo se obvezati usmjeriti pažnju na afektivne i emocionalne aspekte djece, mladih ljudi i sebe samih kao temelje svakog razvojnog procesa.
  5. Da ćemo širiti sve gore navedeno i stvoriti globalnu svijest na planeti.
     

3. Pozivamo
3.1  Države, narode, Ministarstva obrazovanja i Međunarodne organizacije koje se zalažu za djecu, mlade i ljudski razvoj, udruge, ustanove i sve ljude svijeta

3.1.1 Da se pridruže i harmonično rade, sukladno svom podrucju utjecaja, na promjenama koje su nužne za novo obrazovanje, podržavajući time budućnost svoje zemlje i planeta.
3.1.2 Da će na svim područjima (obrazovanje, zdravstvo, društvo, sport, tehnologija, zaštita okoliša ...) uvažavati prioritete djece i mladih ljudi današnjice, kao i budućih generacija.
3.1.3 Unaprijediti i implementirati četiri stupa odgoja i obrazovanja navedenih u izvješću UNESCO-a od strane Međunarodne komisije o obrazovanju za dvadeset i prvo stoljeće: Učiti znati, učiti činiti, učiti živjeti i učiti biti.
3.1.4  Podržati multidisciplinarna istraživanja i razvijati alternativne i komplementarne alate za cjeloviti razvoj bića.
3.1.5 Priznati da pravo na obrazovanje započinje u prenatalnom razdoblju i nastavlja se tijekom cijelog životnog ciklusa.
3.1.6 Uspostaviti fleksibilan pravni okvir koji obiteljima i odgajateljima daje slobodu stvaranja eksperimentalnih škola-centara te izvršavati ostale alternativne obrazovne inicijative pružajući im na taj način potrebnu podršku.

3.2. Proizvođače i medije
3.2.1 Da komuniciraju i prenose nove značajke i potrebe djece i mladih ljudi današnjice, kao i popratna obrazovna sredstva.
3.2.2 Da priozvode, promiču i šire programe, proizvode i materijale koji podržavaju sve prije navedeno te da generiraju veću svjesnost.

4. Potičemo da maksimalan broj pojedinaca, udruga, ustanova i vlade potpišu ovaj Manifest te da ga aktivno podržavaju
 
Za nas i sebe
      Za djecu i mlade
            Za novo čovječanstvo
                  Za planet
                                                                                                             
Manifest je izrađen od strane građana svijeta, ujedinjenih za vrijeme Međunarodnog susreta emAne-a, globalnog linka za novu edukaciju koja se održala u Argentini 3. kolovoza 2008, u organizaciji Pedagooogía 3000, Adhyayana22- svijesno educiranje sebe i Asiri (na datum izvorno potpisan od strane predstavnika Argentine, Bolivije, Brazila, Čilea, Kolumbije, Ekvadora, Španjolske, Katalonije, Francuske, Meksika i Perua), i istovremeno objavljen 8. kolovoza 2008.

 

English

Education 3000
Manifesto for Change

1. Considering
 

  1. The rapid and global changes in today's children and young people that we observe in their physical, physiological, emotional, cognitive, behavioural, ethical and spiritual development.
  1. The need to adapt current education systems to the capacities of the children and young people of today, both in the way they learn and are, and how they understand and assimilate their world.  
  2. The need for parents and teachers to live the education process in peace, harmony and well being, and improve their quality of life in their homes, schools and society.   
  3. Current global attempts to jointly build a world that is more humane, sympathetic and multicultural.  
  4. The new paradigms that are having an effect on all areas of human development.  

 

2. We declare  

That we want to join together to promote a new education system that addresses the points made above. These are:

  1. That we want to actively work together on an education system that focuses on children and young people and their immediate needs.
  2. That we aim to construct together, now and wherever we may be, an appropriate education system as well as the tools and aims necessary to build this new system.  
  3. That we are committed to focus on the affective and emotional sides of children, young people and ourselves, a keystone in all development processes
  4. That we will focus on the above and raise global awareness around the world.

 

3. We invite

3.1 All States, Nations, Ministries of Education and International Organizations committed to working for children, young people and human development, NGOs, Institutions, Associations, Collectives and the people of the world
 
3.1.1  To join together in harmony and to work on changing the education system, contributing that way to supporting the future of their countries and the planet.
3.1.2  To analyse how to give priority to all of today’s children and young people and those yet to be born in all areas – education, sanitation, society, sports, technology, and the environment.
3.1.3  To promote and implement the Four Pillars of Education as laid out in the UNESCO report from the Task Force on Education for the Twenty-first Century: Learning to know, learning to do, learning to live and learning to be.
3.1.4 To support multidisciplinary research and develop alternative, complementary tools for each individual holistic development.
3.1.5  To recognise that the child’s right to an education starts in the womb and continues throughout life.
3.1.6 To establish a flexible legal framework that gives families and educators the freedom to set up experimental schools or centres and other alternative education models and give them the support they need.

3.2.  Producers and the media
3.2.1  To broadcast and publicise the new characteristics and needs of today’s children, as well as the educational tools required to deal with this new panorama.
3.2.2 To produce, promote and broadcast programmes, products and materials that back up and generate more awareness of this change and to raise the conscience level in the world.

 

4. We sincerely hope that all people, associations, institution and governments sign this manifesto and actively support it.  
 
For ourselves
      For our children and young people
            For the new humanity
                  For the planet
 
                                                                                                                  
This manifesto was prepared by world citizens, met during the International Encounter of the enlace mundial parA una nueva educación (Worldwide Link for a New Education), in Argentina on 3rd August 2008, organized by Pedagooogía 3000, Adhyayana22 – educating ourselves through awareness and Asiri (to date this has been signed by representatives from Argentina, Bolivia, Brazil, Chile, Colombia, Ecuador, Spain, Catalonia, France, Mexico and Peru), and was launched globally on 8th August 2008.

 

 

French

 Education 3000
Manifeste - Lettre Ouverte

 

1. Etant donnés

  1. Les changements rapides et massifs chez tous les enfants et jeunes d’aujourd’hui, aussi bien sur le plan physique que physiologique, émotionnel, cognitif, de conduite, éthique et spirituel.
  2. La nécessité d’adapter l’éducation actuelle à leurs capacités nouvelles à apprendre, être, appréhender et intérioriser le monde.
  3. La nécessité pour les mères, les pères et les éducateurs de vivre l’éducation dans le bien-être, la paix et l’harmonie, et d’améliorer la qualité de vie à la maison, à l’école et dans la société.
  4. Les aspirations mondiales actuelles à la co-construction d‘une nouvelle humanité, plus humaniste, solidaire et multiculturelle.
  5. Les nouveaux paramètres qui influent sur tous les plans du développement humain.

 

2. Nous déclarons

  1. Souhaiter, tous ensemble, impulser une nouvelle éducation qui réponde aux paramètres exposés précédemment.
  2. Souhaiter collaborer activement à une éducation basée sur les enfants, les jeunes et leurs besoins actuels.
  3. Prétendre co-construire, maintenant et là où nous nous trouvons, un environnement éducatif approprié, ainsi que les outils et les objectifs d’une nouvelle éducation.
  4. Nous engager à traiter les aspects affectifs et émotionnels chez les enfants et les jeunes, ainsi qu’en nous-mêmes, comme la base de tout processus d’évolution.
  5. Travailler à diffuser les principes ci-dessus et élever la conscience sur notre planète.

 

3. Nous invitons

3.1 Les Etats, les Nations, les Ministères de l’Education, les Organisations Internationales engagées auprès de l’enfance, la jeunesse et le développement humain, les ONG, les Institutions, les Associations, les Collectifs et toute la population mondiale

3.1.1 A s’unir et travailler en harmonie, chacun dans son domaine, aux changements nécessaires à une nouvelle éducation, en servant ainsi le futur de leur propre pays et de la planète.
3.1.2 A prendre en compte en priorité, et dans tous les secteurs (éducatif, sanitaire, social, sportif, technologique, écologique…) les enfants et les jeunes d’aujourd’hui, ainsi que ceux à venir.

      1. A développer et organiser les quatre piliers de l’éducation exposés dans le communiqué de l’UNESCO pour la Commission Internationale sur l’Education pour le XXIème siècle : Apprendre à connaître, apprendre à faire, apprendre à vivre et apprendre à être.
      2. A encourager les recherches multidisciplinaires et développer des outils alternatifs et complémentaires pour le développement intégral de l’individu.
      3. A reconnaître que le droit à l’éducation commence dès la période prénatale et continue durant toute la vie.
      4. A créer un cadre légal flexible qui reconnaisse aux familles et aux éducateurs la liberté de créer des écoles ou des centres expérimentaux, de mener des initiatives éducatives alternatives, tout en leur offrant l’aide nécessaire.

3.2 Les producteurs et les médias

3.2.1 A communiquer et transmettre les caractéristiques et les besoins nouveaux des enfants et des jeunes d’aujourd’hui, ainsi que les outils éducatifs adéquats.
3.2.2 A produire, promouvoir et diffuser tout programme, produit ou outil au service de ce qui vient d’être exposé et générant une conscience plus élevée.

4. Nous encourageons le plus grand nombre de particuliers, d’associations, d’institutions et de gouvernements à signer ce Manifeste et à le soutenir activement. 

Pour nous-mêmes
         Pour les enfants et les jeunes
Pour la nouvelle humanité
Pour la planète
                                                                                                                
Ce manifeste a été rédigé en union par des citoyens du monde, lors de la Rencontre Internationale du 3 août 2008 en Argentine. La rencontre était organisée par emAne, enlace mundial parA una nueva educación (réseaux mondiAle pour une nouvelle éducation), Adhyayana22-educándonos con conciencia et Asiri. Le Manifeste Education 3000 a été signé originalement par des représentants d’Argentine, Bolivie, Brésil, Chili, Colombie, Equateur, Espagne, Catalogne, France, Mexique et Pérou et diffusé internationalement le 8 août 2008.

German

Manifest für Veränderung
Bildung 3000

 
1. Wir berücksichtigen

  1. Die schnellen und massiven Veränderungen in den heutigen Kindern, die wir auf körperlicher, physiologischer, emotionaler, kognitiver, ethischer, spiritueller und Verhaltens-Ebene beobachten können.
  2. Die Notwendigkeit, die gegenwärtige Bildung und Erziehung den Fähigkeiten der Kinder und Jugendlichen von heute anzupassen, und zwar betreffend der Art, wie sie lernen sowohl als auch wie sie sind, und wie sie die Welt wahrnehmen und sie verstehen.
  3. Die Notwendigkeit der Eltern, Erzieher und Lehrpersonen, den Bildungs- und Erziehungs-Prozess friedlich, harmonisch und gesund zu leben, und ihre Lebensqualität zu Hause, in den Schulen und in der Gesellschaft zu verbessern.
  4. Die sich vermehrenden gegenwärtigen globalen Initiativen, gemeinsam  eine Welt zu konstruieren, die menschlicher ist, solidarischer und multikultureller.
  5. Die neuen Paradigmen, die alle Bereiche der menschlichen Entwicklung beeinflussen.

 

2. Wir erklären

Dass wir uns zusammenschliessen wollen, um ein neues Bildungs- und Erziehungs-Wesen zu fördern, das alle oben genannte Punkte berücksichtigt:

    1. Dass wir aktiv im Bildungs- und Erziehungs-Bereich mitarbeiten möchten, welcher sich auf die aktuellen Bedürfnisse der Kinder und Jugendlichen konzentriert.
    2. Dass wir mithelfen wollen, jetzt und dort, wo wir gerade sein mögen, ein passendes Bildungs- und Erziehungs-Umfeld aufzubauen, sowie die notwendigen Werkzeuge und Ziele für eine neue Bildung zu kreieren.
    3. Dass wir uns dazu verpflichten, die affektiven und emotionalen Bedürfnisse der Kinder, der Jugendlichen und uns selbst als Grundlage jeglicher Entwicklungsprozesse berücksichtigen.
    4. Dass wir das oben genannte weiter verbreiten und ein globales Bewusstsein dafür aufbauen werden.

 

3. Wir laden ein

3.1 Die Staaten, Nationen, Erziehungsministerien und internationalen Organisationen die sich für die Kinder, Jugendliche und die menschliche Entwicklung einsetzen, als auch nichtstaatliche Organisationen, Institutionen, Vereinigungen und die gesamte Weltbevölkerung.  
3.1.1  Sich zusammen zu schließen und gemeinsam, harmonisch, jeder in seinem Aktionsbereich die notwendigen Veränderungen bewirkt, die eine neue Bildung und Erziehung benötigt und so zur Zukunft ihrer Länder und der unseres Planeten beitragen.
3.1.2 Sich prioritär für die heutigen Kinder, die Jugendlichen und die kommenden Generationen einzusetzen, und zwar in allen Bereichen, speziell aber in den folgenden: Ausbildung, Hygiene, Gesellschaft, Sport, Technologie und Umwelt.
3.1.3   Die vier Pfeiler von Schule und Bildung nach dem UNESCO-Bericht der “Task Force Bildung für das 21. Jahrhundert” zu promovieren: Lernen zu wissen, lernen zu handeln, lernen zu leben und lernen zu sein.
3.1.4   Die interdisziplinäre Forschung zu unterstützen und alternative, ergänzende Werkzeuge für eine integrale Förderung jeder Person zu entwickeln.
3.1.5   Anzuerkennen, dass das Recht jedes Kindes auf Unterstützung und Bildung in der Gebärmutter beginnt und das ganze Leben lang gilt.
3.1.6   Einen flexiblen Gesetzesrahmen zu schaffen, der Familien und Erziehern die Freiheit gibt, experimentelle Schulprojekte und andere alternative Bildungsinitiativen zu gründen und ihnen die dazu nötige Unterstützung zu gewähren.

3.2.  Produzenten und Medien

3.2.1   Dass diese die neuen Eigenschaften und Bedürfnisse der heutigen Kinder, sowie die nötigen Lehr- und Lernwerkzeuge, welche damit verbunden sind, verbreiten.
3.2.2   Dass sie Programme, Produkte und Medienmaterialien fördern, welche das Bewusstsein für all das oben genannte  und für den nötigen Paradigmen-Wechsel in der ganzen Welt fördern.

 

4. Wir hoffen von Herzen, dass möglichst viele Leute, Vereinigungen,  Institutionen und Regierungen dieses Manifest unterzeichnen und es aktiv stützen.
 
Für uns selbst
      Für unsere Kinder
            Für die neue Menschheit
                  Für den Planeten
 
                                                                                                                  
Dieses Manifest wurde von Weltbürgern, gemeinsam, während des internationalen Treffens “Enlace mundial parA una nueva educacion” (Weltverbindung für eine neue Bildung und Erziehung), in Argentinien am 3. August 2008 vorbereitet, organisiert von “Pedagooogía 3000”, “Adhyayana22-educándonos con conciencia” (Wir bilden uns mit Bewusstsein)” und “Asiri”. (dieses Manifest ist bis jetzt von Repräsentanten aus Argentinien, Bolivien, Brasilien, Chile, Kolumbien, Ecuador, Spanien, Katalonien, Frankreich, Mexiko und Peru unterzeichnet worden und wurde am 8. August 2008 simultan weltweit veröffentlicht.

 

Grec

Μανιφέστο Εκπαίδευσης 3000

1. Λαμβάνοντας υπόψη

  1. Tης μεγάλες και ραγδαίες αλλαγές σε όλα τα παιδιά και τους νέους του σήμερα, από βιολογικήs, συναισθηματικήs, μαθησιακής, συμπεριφοριστικής, ηθικής και πνευματικής φύσης.
  2. Την ανάγκη για προσαρμογή της εκπαίδευσης στις διάφορες τρέχουσες ικανότητες των παιδιών και των νέων του σήμερα, τόσο στον τρόπο που μαθαίνουν, όπως και στον τρόπο που αισθάνονται και που εσωτερικεύουν τον κόσμο.
  3. Την ανάγκη των γονέων και των εκπαιδευτικών να ζήσουν την εκπαίδευση με γαλήνη, ειρήνη και αρμονία. Τη βελτίωση της ποιότητας ζωής στο σπίτι, στο σχολείο και στην κοινωνία.
  4. Τη σύγχρονη παγκόσμια προσδοκία για "την ανάδυση μιας νέας ανθρωπότητας», πιο ανθρώπινη, υποστηρικτική και πολυπολιτισμική.
  5. Τα νέα πρότυπα που μας επηρεάζουν σε όλες τις σφαίρες της ανθρώπινης ανάπτυξης.

2. Εκφράζουμε ότι

  1. Θέλουμε όλοι μαζί να ξεκινήσουμε μια νέα εκπαίδευση που να ανταποκρίνεται στις παραμέτρους που αναφέρονται ανωτέρω.
  2. Ότι είμαστε έτοιμοι να συνεργαστούμε ενεργά για την παιδεία, που απευθύνεται στα παιδιά, τους νέους και τις ανάγκες τους.
  3. Σκοπός μας είναι να δημιουργήσουμε, ο καθένας στον τόπο όπου ανήκει, ένα κατάλληλο εκπαιδευτικό περιβάλλον, καθώς και τα μέσα και τους στόχους για μια νέα παιδεία.
  4. Ότι δεσμευόμαστε, ως θεμελιώδη βάση για όλη τη διαδικασία της ανάπτυξης, να δώσουμε σημασία στις συναισθηματικές ανάγκες των παιδιών, των νέων και των ενηλίκων.
  5. Ότι θα διαδώσουμε τα παραπάνω, για να δημιουργήσουμε μια μεγαλύτερη παγκόσμια συνείδηση ​​στον πλανήτη.

3. Πρόσκληση

3.1 Τα κράτη μέλη, των ΗΕ, των Υπουργείων Παιδείας και Διεθνών Οργανισμών συμβιβασμούς με τα Παιδιά, Νεολαία »και της ανθρώπινης ανάπτυξης, ΜΚΟ, ιδρύματα, σωματεία, συλλογικότητες και το σύνολο του παγκόσμιου πληθυσμού.

3.1.1 Για την αποδοχή και την προώθηση της αρμονίας στο πεδίο επιρροής της, τις αλλαγές που απαιτεί μια νέα παιδεία, στηρίζοντας έτσι το μέλλον των χωρών τους και τον πλανήτη.
3.1.2 να εξετάζει και να δοθεί προτεραιότητα σε όλους τους τομείς (εκπαίδευση, υγεία, κοινωνικές, αθλητικές, τεχνολογικές, περιβαλλοντικές ...) παιδιά και νεαρά κορίτσια του σήμερα και τις επόμενες απογόνους.
3.1.3 Για να εφαρμόζει και να επεκτείνει τις τέσσερις βάσεις της εκπαίδευσης που αναφέρονται στη δημοσίευση της Διεθνούς Επιτροπής της UNESCO για την Εκπαίδευση για τον αιώνα XXL: Μαθαίνοντας να γνωρίζουν, μαθαίνουν να κάνουν, να μάθουν να ζουν και να μάθουν να είναι.
3.1.4 Για τη στήριξη της έρευνας σε όλους τους κλάδους και για την ανάπτυξη εναλλακτικών και συμπληρωματικών μέσων για την ολοκληρωμένη ανάπτυξη της «ύπαρξης.
3.1.5 Να αναγνωρίσουν ότι το δικαίωμα στην «εκπαίδευση ξεκινά πριν από τη γέννηση και συνεχίζεται καθ 'όλη τη διάρκεια του κύκλου ζωής.
3.1.6 Η δημιουργία ενός ευέλικτου νομικού πλαισίου που θα αναγνωρίζει την ελευθερία των οικογενειών και των εκπαιδευτικών του σχολείου τεστ κέντρα για να δημιουργήσετε και να επιδοθούν σε άλλες εναλλακτικές εκπαιδευτικές πρωτοβουλίες, δίνοντας ότι είναι αναγκαία υποστήριξη.

3.2. Οι παραγωγοί και των μέσων ενημέρωσης

3.2.1 Για να επικοινωνούν και να διαβιβάζουν τις νέες δυνατότητες και ανάγκες »των παιδιών και των νέων σήμερα, έτσι ώστε« τα εκπαιδευτικά μέσα που είναι συνδεδεμένα με αυτά.
3.2.2 Για την παραγωγή, προώθηση και διάδοση προγραμμάτων, προϊόντων και υλικών που υποστηρίζουν τα πάντα »πάνω και θα οδηγούσε σε μεγαλύτερη ευαισθητοποίηση.

4. Είμαστε βέβαιοι ότι ένας μεγάλος αριθμός ατόμων, ενώσεων, θεσμών και κυβερνήσεων θα υπογράψουν τη διακήρυξη και θα το υποστηρίξουν ενεργά.

Για εμάς,
για τα παιδιά, κορίτσια και τους νέους,
για την ανθρωπότητα,
για τον πλανήτη.
                                                                                                             
Μανιφέστο εκπονημένο από τους πολίτες του κόσμου, όλοι ενωμένοι στη Διεθνή Συνάντηση της ΕΜΑΝΕ, παγκόσμιας ένωσης για μια νέα παιδεία, που έλαβε χώρα στην Αργεντινή στις 03/08/2008, και που οργανώθηκε από την Pedagooogia 3000, την Adhyayana22-educandonos con Conciencia και την Asir. (Αρχικά υπογράφηκε από τους εκπροσώπους της Αργεντινής, της Βολιβίας, της Βραζιλίας, της Χιλής, της Κολομβίας, του Ισημερινού, της Ισπανίας, της Καταλονίας, της Γαλλίας, του Μεξικό και του Περού) και διανεμήθηκε σε όλο τον κόσμο στις 8 του Αυγούστου 2008.

 

 

 

Italian

 Manifesto
Educazione 3000

1. Considerando

  1. I grandi e rapidi cambiamenti in tutti i bambini, bambine e giovani di oggi, di genere fisico, fisiologico, emozionale, di conoscenza, di condotta, etico e spirituale.
  2. Il bisogno di adeguare la educazione attuale alle differenti capacita’ di bambini e giovani di oggi, tanto nel loro modo di imparare, come nel modo di essere e di interiorizzare il mondo.
  3. La necessita di genitori e docenti di vivere la educazione con serenita’, pace e armonia e di migliorare la qualita di vita in casa, a scuola e nella societa’.
  4. Le aspirazioni globali moderne che puntano alla nascita di una nuova umanita’ piu’ umana, solidale e multiculturale.
  5. I nuovi paradigmi che incidono in tutti gli ambiti della crescita umana.

2. Manifestiamo

    1. Che desideriamo, tutti insieme, dare inizio ad una nuova educazione che rispetti i parametri sopra esposti.
    2. Che siamo pronti a collaborare attivamente in una educazione che sia rivolta ai bambini e giovani, e alle loro necessita.
    3. Che il nostro proposito e’ creare, ognuno nel luogo di appartenenza, un ambiente educativo appropriato, cosi’ come i mezzi e i propositi per una nuova educazione.
    4. Che ci impegnamo, come base fondamentale di tutto il processo di crescita, a dare importanza ad ogni necessita’ affettiva ed emozionale di bambini, giovani ed adulti.
    5. Che diffonderemo tutto lo esposto per creare una maggiore coscienza globale nel pianeta.

3. Invitiamo

3.1  Gli Stati, Nazioni,  Ministeri di Educazione e Organismi Internacionali compromessi con la infanzia, la gioventu’ e la crescita umana, alle ONG, Instituzioni, Associazioni, Collettivi e a tutta la popolazione mondiale.

3.1.1  Ad accettare e promuovere armoniosamente, nel proprio campo di influenza, i cambi che richiede una nuova educazione, appoggiando in questo modo il futuro dei rispettivi Paesi e del Pianeta.
3.1.2    A tenere in considerazione e dare priorita’ in tutti i settori (educativo, sanitario, sociale, sportivo, tecnologico, ambientale...) ai bambini, bambine e giovani di oggi e ai prossimi nascituri.
3.1.3  Ad applicare e ampliare le quattro basi della educazione esposte nella pubblicazione a la UNESCO della Commissione Internazionale della educazione per il secolo XXl: Imparare a conoscere, imparare a fare, imparare a vivere e imparare ad essere.
3.1.4    Ad appoggiare ricerche in tutte le discipline e sviluppare strumenti alternativi e complementari per la crescita integrale dell’ essere.
3.1.5    A riconoscere che il diritto all’ educazione inizia nel periodo prenatale e continua durante tutto il ciclo vitale.
3.1.6    A creare una struttura legale flessibile che riconosca alle famiglie ed educatori la liberta’ di creare centri-scuola sperimentali e intraprendere altre iniziative educative alternative, offrendole l’ appoggio necessario.

3.2.  Ai produttori e mezzi di comunicazione
3.2.1    A comunicare e trasmettere le nuove caratteristiche e necessita’ dei bambini e giovani di oggi, cosi’ come gli strumenti educativi vincolati ad esse.
3.2.2    A produrre, promuovere e diffondere programmi, prodotti e materiale che appoggino tutto cio’ sopra citato e generino maggior coscienza.

4. Siamo fiduciosi che un gran numero di persone, associazioni, istituzioni e governi firmino questo manifesto e lo appogino attivamente.

Per noi stessi
Per i bambini, bambine e giovani
Per la umanita’
Per il pianeta
                                                                                                             
Manifesto redatto da cittadini del mondo, tutti uniti nell’Incontro Internazionale di emAne, unione mondiale per una nuova educazione, que ha avuto luogo in Argentina il 3/08/2008, organizzato da Pedagooogia 3000, Adhyayana22- educandonos con conciencia e Asiri. (inizialmente firmato dai rappresentanti di Argentina, Bolivia, Brasile, Cile, Colombia, Equador, Spagna, Catalugna, Francia, Messico e Peru), e distribuito a livello mondiale l’8 di agosto 2008.

Tradotto da: Riccardo Capezzera. Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

Portuguese

Manifesto
Educação 3000

1. Considerando

  1. As mudanças rápidas e massivas que estão ocorrendo com todas as crianças e jovens de hoje, mudanças que observamos no âmbito físico, fisiológico, emocional, cognitivo, de conduta, ético e espiritual
  2. A necessidade de adequar a educação atual às capacidades das crianças e dos jovens de hoje, tanto em sua forma de aprender, como em seu modo de ser, perceber e interiorizar o mundo.
  3. A necessidade de que as mães, os pais e os docentes vivam a educação com bem-estar, paz e harmonia, bem como de melhorar a qualidade da vida no lar, na escola e na sociedade.
  4. As aspirações globais atuais com relação à co-construção de uma nova humanidade mais humanitária, solidária e multicultural.
  5. Os novos paradigmas que incidem em todos os âmbitos do desenvolvimento humano.

 

2. Manifestamos

 

3. Convidamos

3.1 Aos Estados, Nações, Ministérios de Educação e Organismos Internacionais comprometidos com a infância, a juventude e o desenvolvimento humano, às ONGs, Instituições, Associações, Coletivos e a toda a população mundial

3.1.1  A somar-se e a atender de forma harmoniosa, dentro de seus âmbitos de influência, às mudanças que uma nova educação requer, apoiando, assim, o futuro de seus respectivos países e do planeta..
3.1.2  A considerar e priorizar em todas as áreas (educativa, sanitária, social, esportiva, tecnológica, ambiental...) a todas as crianças e jovens de hoje e aos que estão por vir.
3.1.3  A fomentar e instrumentar os quatro pilares da educação expostos no informe à UNESCO pela Comissão Internacional sobre a  Educação para o Século XXI: Aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver e aprender a ser.
3.1.4 A apoiar investigações multidisciplinares e desenvolver ferramentas alternativas e complementares para o desenvolvimento integral do ser.
3.1.5 A reconhecer que o direito à educação começa no período pré-natal e continua durante todo o ciclo vital.
3.1.6 A implantar um marco legal flexível que reconheça às famílias e aos educadores a liberdade de criar escolas-centros experimentais e a levar a cabo outras iniciativas educativas alternativas, oferecendo o apoio necessário.

3.2.  Aos produtores e meios de comunicação

3.2.1 A comunicar e a transmitir as novas características e necessidades das crianças e jovens de hoje, assim como as ferramentas educativas a eles vinculadas.
3.2.2 A produzir, promover e difundir programas, produtos e materiais que apóiem tudo o que foi anteriormente manifestado e que gerem maior consciência.

 

4. Desejamos que o maior número de pessoas, associações, instituições e governos assinem este Manifesto e que o apóiem ativamente

Para nós mesmos
         Para as crianças e jovens
                 Para a nova humanidade
                         Para o planeta

                                                                                                                  
Manifesto redigido por cidadãos do mundo, todos juntos, durante o Encontro Internacional do enlace mundial paraA uma nova educação que teve lugar na Argentina em 3 de agosto de 2008, organizado por Pedagooogia 3000, Adhyayana22-educando-nos com consciência, e Asiri (na ocasião firmado inicialmente por representantes da Argentina, Bolívia, Brasil, Chile, Colombia, Equador, Espanha, Catalunha, França, México e Perú) e lançado simultáneamente para o mundo todo  em 8 de agosto de 2008.

 

 

Traducción al Portugués: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

 

 

Russian


Манифест
Образование - 3000

        1. Учитывая нижеследующее:

      1. Быстрые и значительные изменения в физической, физиологической, эмоциональной, когнитивной, поведенческой, этической и духовной сферах, которые сегодня мы наблюдаем  у всех детей и молодых людей.
      2. Необходимость приспособить современное образование к возможностям  детей и юношей и в их манере учиться, и в  их принятии, изучении и интериоризации мира.
      3. Необходимость для родителей и учителей проживать процесс обучения радостно, в мире и гармонии,  улучшая качество жизни дома, в школе и в обществе.
      4. Нынешнее повсеместное стремление к  строительству нового человечества более гуманного, объединённого и поликультурного.
      5.  Новые парадигмы, которые затрагивают все области человеческого развития.

 
2. Объявляем

2.1. Что хотим все вместе содействовать установлению образования нового типа, которое отвечает параметрам, указанным выше.
2.2. Что хотим поддержать образование, направленное на детей и юношей и их современные потребности, активно участвуя в нём.
2.3. Что претендуем построить сейчас все вместе и поотдельности, где бы мы ни находились, соответствующую образовательную среду, поставив для этого соответствующие цели и используя необходимые для этого средства.  
2.4. Что мы обещаем работать над аспектами аффективными и эмоциональными у детей и юношей как базы всего их процесса развития.
2.5. Что  мы будем распространять сказанное выше и укреплять более сознательный подход к нему на нашей планете.

3. Приглашение
 
3.1. Государства, нации, министерства образования и международные организации, связанные с детством, юношеством и развитием человека, неправительственные организации, учреждения, и всё население мира
 
3.1.1 объединиться и гармонично служить, согласно своему предназначению,  изменениям, предполагаемым новым видом образования поддерживая таким образом будущее своей страны и всей планеты.
3.1.2 принимать во внимание и дать предпочтение во всех областях (образовательной, здравоохранительной, социальной, спортивной, технологической, экологической ...) детей и юношей нынешних и будущих.
3.1.3 Поощрять в построении четырёх столпов образования, изложенных в докладе ЮНЕСКО, Международной комиссией по Образованию ХХI века: научиться учиться, научиться делать, научиться жить и научиться быть.
3.1.4 Поддерживать междисциплинарные исследования и разрабатывать  альтернативные и дополнительные средства для целостного развития человека.
3.1.5 Признать, что право на образование начинается в перинатальном периоде и продолжается в течение всего жизненного цикла человека.
3.1.6 Установить гибкие правовые рамки, которые признают для семей и педагогов свободу для создания школ как экспериментальных центров и выполнять другие альтернативные образовательные инициативы, предоставляя необходимую им для этого поддержку.

3.2. Производителям и Средствам массовой информации
 
3.2.1 Ознакамливать с новыми характериститками и потребностями современных детей и  юношей, а также с новыми учебными возможностями, связанных с данными темами.
3.2.2 Производить, ознакамливать и распространять программы, результаты работ и материалы, которые поддерживают все сказано выше, повышения таким озразом  уровень осведомленности населения.
 
4. Мы призываем максимальное число лиц, объединений, учреждений и правительств подписать этот манифест и активно поддерживать его
 
Для нас и себя
      Для детей и юношества
            Для нового человечества
                  Для планеты
                                                                                                       
Манифест написан объединёнными гражданами мира, во время Международной встречи эманаций, Всемирных Предпоссылок для образования нового типа, которые проходили в Аргентине  3 августа 2008 года, организованные Pedagooogía 3000 Adhyayana22 повышения осведомленности и просвещения себя Асири ( Число первоначального подписания представителями Аргентины, Боливии, Бразилии, Чили, Колумбия, Эквадор, Испания, Каталония, Франция, Мексика и Перу), и одновременно опубликованным 8 августа 2008 года.